AI浪潮席卷全台，在科学至上的普遍思维下，人文学科的角色定位似有危机，国立中山大学与远哲科学教育基金会携手合作，举办远哲科学文创增能培训师生共学工作坊，结合科学与人文领域专业知识技能，并以气候变迁、臭氧层消耗、大气气胶负载、化学污染、海洋酸化、生地化循环、淡水使用、土地系统变化及生物圈健全性等九大重要科学议题为主轴，希望青年学子对科学与人文有更多觉知与关注，并透过文学写作、科普漫画或影片创作转译科学知识。(见图)

国立中山大学气胶科学研究中心、远哲科学教育基金会高雄办公室主任王家蓁今(四)日受访表示，科学发展不能没有人文素养底蕴，人文艺术教育能帮助年轻学子打开知识的大门，拥有参与和反思的机会；今年度是远哲科教基金会举办科学文创活动的第五届，首次特别结合科学与人文领域共同探究环境永续议题，帮助青年学子觉察现今地球生态面临的挑战与困境；这次工作坊首次以科学文创探究九大生态永续议题，科学知识发展与文学艺术涵养并进，强化永续发展议题的多元应对能力，培育青年学子科学的人文观及人文的科学观，并将艰深的科学知识转译为社会大众能理解的内容。

中山大学文学院赖锡三院长强调，「人类世」的高速发展，几乎造成「环境」荒芜、「伦理」断裂、「物类」灭绝及「共生」艰难等「人类世灾难景观」，这些时代难题已超出一技一艺的专业科系所能独立处理，需结合不同领域的专业技能共同面对；其中很重要的一环，即科学与人文领域打破疆界共同合作，呼应当代生态的迫切需求。中山大学中国文学系副教授、国际汉学平台主持人莫加南更说明文学艺术与人文素养的培育，对於促成学生在人与环境一体共生的觉知与共感，扮演举足轻重的角色。

远哲科学教育基金会董事、教育部大学社会责任计画协同主持人、台大化学系名誉教授陈竹亭著有「丈量人类世」一书，他以「永续时代如何学习」为题，提醒大家在庆贺AI时代来临的同时，也应对当前地球面临的自然生态环境问题与其涉及的复杂性，保持有意识的觉察与认识；透过素养转型和问题导向的精进学习，面对并参与社会实践，共同改善问题。

这次活动也邀请到国内知名科学写作、漫画及影片拍摄专业讲师为学生培训先备知识技能，以利後续针对特定科学议题进行创作；「远哲科学文创探究竞赛增能培训师生共学工作坊」系列活动邀请国内专家学者与业师，於北、中、南及东区分别举办，并进行科学文创竞赛，将於十月底择期颁奖。