教育部政务次长叶丙成今表示，台湾学生欠缺非结构式学习和展现自身价值的能力，一○八课纲和学习历程就是希望学生不要被分数绑架，培养自主学习能力成为一辈子的礼物。

台湾大学师资培育中心、台湾大学社会系今天举行作伙谈学习历程档案研讨会，邀请教育部政务次长叶丙成分享「学习历程档案的why&how」。

叶丙成提到，根据牛津大学二○一三年发表的研究，未来二十年有四十七％现有工作会消失，因此未来二十年没有稳定这件事，现有工作不断消失、新工作不断出现；如果要让学生跟得上时代，就是培养自主学习这个关键能力，一○八课纲致力培养学生成为终身学习者，希望让自主学习能力成为学生一辈子的礼物。

「补全科会破坏孩子的自主学习能力。」叶丙成提到，他不反对学生针对弱势科目补习，但如果都补全科，根本没有时间探索世界，也失去自主学习能力，只会依赖别人帮忙整理好讲义，上大学後，就可能遭遇学习困难。

叶丙成认为，面对不断出现的新知识，自己搜集资料、消化吸收的非结构式学习能力更显重要，但这也是台湾学生最欠缺的，因此新课纲增加多元选修，就是为了让学习不被分数或学科绑架。