教育部一一三年度教学卓越奖揭晓，高雄市大寮幼儿园、凤山国中勇夺金质奖，为高雄市争光；其中大寮幼儿园以在地取材「红豆田，红豆甜」课程，带领幼儿认识与认同孕育成长的土地；凤山国中以「感光设计师」课程，以教育的力量点燃老师的热情、照亮孩子内心潜力与未来希望之光。两校勇夺最高荣誉金质奖肯定，均可获得六十万元奖金鼓励。

高市府教育局今(二)日说明，堪称教育界奥斯卡的教育部教学卓越奖，今年全国各县市有十九个团队荣获教学卓越金质奖，其中高雄市有二所学校团队获奖，分别为幼儿园组大寮幼儿园、国中组凤山国中。

教育局吴立森局长表示，两校荣获教学卓越金质奖是学校的荣耀，更是高雄市的骄傲，感谢学校团队用心与付出，唯有亲师生合作才能缔造更多光芒。

大寮幼儿园以「红豆田，红豆甜」方案课程以在地取材，从幼儿的生活经验出发，结合社区资源，提供幼儿五感体验与情感交流的经验，带领孩子认识与认同这片孕育他们成长的土地，透过红豆种植文化课程了解永续的重要，培养幼儿「觉知辨识」、「表达沟通」、「关怀合作」、「推理赏析」、「想像创造」、「自主管理」等六大核心素养，成为国家未来的社会公民。(见图)

郭香玲园长指出，这次获得教学卓越金质奖，是大寮幼儿园全体教职员工、幼儿与家长共同努力的成果；红豆种植文化的课程从「生产」、「生态」与「生活」三个面向出发，从「豆留乡间」、「豆趣虫生」与「豆田喜事」三个课程主轴培养孩子爱土地、爱生命、爱家乡的情怀。让红豆田变成可亲近可学习的场域，让孩子在红豆田里发现惊喜与骄傲，在红豆田里找到生命中的甜蜜滋味。

凤山国中以创新情绪教育课程「凤山感光方程式」，以「慢跑存说」策略为核心，教导学生透过「慢」下来觉察情绪、「跑」进冰山结构分析事件背後的原因，并「存」积友善关系，最终「说」出负责任的选择；这套流程让学生能在冲突中保持冷静，找出双赢解方。

林季玲校长提到，「凤山感光方程式」以稳定内在情绪为基础，培养学生的自我觉察、社会责任与解决问题的能力，与人工智能时代下的人文素养需求相契合；凤山国中将持续深化情绪教育，让每一位学生都能在学习、生活中绽放光芒，成为有感受、善表达、愿意行动的好公民。