為了提升學生學習品質，以及改善學生學習環境。台北市教育局二十八日表示，自今年起推動公立國高中職普通教室整體改善計畫，規劃三年預計投入六億以上經費，全面改善國高中職普通教室學生置物櫃及教室環境，希望藉由重新規劃教室空間配置，使教室空間收納機能強化。

為使學校能掌握置物櫃改善規劃方向，今年三月於蘭州國中舉辦「一一四年度國高中職普通教室置物櫃暨環境改善工程說明會」，會中教育局長湯志民親臨現場，藉由案例分享暢談置物櫃及教室環境改善理念，並與現場九十三校總計一百一十六位校長及主任進行對話交流。

教室是學生在校生活使用時間最長的空間，因此，有必要改善學習空間的品質，確保其舒適性與實用性。湯志民指出，學校進行置物櫃改善規劃時，應使功能與美感並重，學校可從「功能美」、「形象美」及「蘊意美」三個方向思考，除了注重耐用性及收納空間，同時應注意整體美感，可以藉由符號與圖像的運用，讓每個班級展現其獨特特色。

學生與教師可以共同參與設計，讓教室更具個性化和歸屬感，並且能夠符合使用者需求，藉此展現教育的價值。

北市教育局指出，蘭州國中是國中普通教室環境改善試辦學校，這次說明會也讓與會校長及主任們實地參訪蘭州國中改善成果，蘭州國中普通教室環境改善計畫聚焦於強化原有置物櫃功能，將置物櫃改造為耐重且兼具多功能收納，同時增設閱讀角兼具午餐檯功能，也針對安全與護眼等考量，重整電源線路及室內照明裝置，另建置教室外意象等。

其中最大亮點在於午餐檯及閱讀角設置，午餐檯設置可以收放角架支撐，不用時可以收攏，藉此增大室內活動空間，還可當成小組討論區，強化空間運用彈性；閱讀角除了放置書籍之外，同時也成為作品展示區。

北市教育局進一步指出，為提高師生使用者的參與程度，學校改善計畫邀請親師生共同對話討論，從盤點需求、整理減化開始，讓空間使用主角—「學生與教師」能從實際參與改善過程，成為環境設計與維運的夥伴，為校園營造建立共同決策的參與式模式。校方表示，自從新教室整修之後，各班導師與學生紛紛感受到，新配色與燈光設計讓教室煥然一新，學習氣氛更加輕鬆自在，更帶來了全新的學習風貌。

教室是學校師生在校生活最常使用的空間，北市教育局希望能透過這次普通教室整體改善計畫，提供學生及教師一個更完善空間，兼具舒適性與實用性的學習空間，長期來看，就是希望提升學生學習舒適度及學習成效。