六个学院、十门课、十种教学风格，一场论坛让来自不同领域的教师齐聚一堂，共同探讨EMI教学创新。由台科大双语教育推动办公室主办的「EMI也能这麽玩」双语教学实践论坛，邀请十一位刚从美国加州大学尔湾分校研习返国的教师分享教学新招。与会者惊呼，「这不仅是英语教学，而是教育思维的重建。」

论坛中，教师们以丰富的跨领域经验展示EMI教学的多样化实践。活动中也颁发「优化EMI教学技巧」奖项给二十二位教学表现杰出的教师，表扬他们在教学现场的创新尝试与卓越表现。副校长刘志成强调，双语教学不是某一学科单打独斗的任务，而是全校性的集体实践，「我们的教师正用创新与勇气，实验EMI在台湾高教的无限可能。」

此次促成教师跨领域共学、共创的幕後推手，是双语教育推动办公室执行长洪绍挺，他带领来自七大学院的教师，赴美进行为期十一天的密集培训，接受专业的EMI教学工作坊与实地观课训练。洪绍挺表示，如何凝聚跨领域教师共同学习与成长，是一项极具挑战的任务，「但这次我们做到了！教师回国後，将国际经验与本地课堂相结合，开创出属於台科大的教学语言。」

EMI教学资源中心副执行长王莹总结，EMI的未来不应只是语言媒介的转换，而是整体教育思维的变革。她强调，「我们要从设计教学活动的角度出发，创造学生真正参与、并回应多元需求的课堂体验」，她也鼓励教师运用AI与新兴科技工具，打造延展性强、沈浸感高的学习环境。

这场跨学院、跨文化、跨语言的交流，不仅是一场论坛，更像是一座桥梁，串联起教学创新与国际接轨的愿景。正如洪绍挺执行长所言，「EMI不只是政策目标，它是台科大教育力的一种语言。」