教育部积极推动校园新科技应用，正式启动「一一四年5G新科技学习示范学校计画」。新竹市政府教育处表示，新竹市青草湖国小及阳光国小参与「VR融入教学」模式，运用VR一体头盔设备，将虚拟实境技术整合於日常课程中，达到沉浸式学习，有效解决传统教学难以呈现的抽象概念，同时激发学生学习动机，提升整体学习成效。

新竹代理市长邱臣远十一日表示，市府落实「新竹好学」教育愿景，全力支持学校提出创新的智慧教育模式，此次透过 VR 融入教学，让孩子进行沉浸式学习，不仅能解决抽象概念理解的困难，更能有效提升学习兴趣，为迎接数位时代做好准备，让新竹的孩子做世界的孩子。

教育处表示，阳光国小团队为丰富教学内容，导入MAKAR、Cospaces、AR2VR等多款VR创作及应用软体，并规划了独具特色的阳光VR课程，涵盖认识元宇宙概念、将VR技术融入自然与社会等学科，更设计结合食农教育的「产业小侦探」课程，让学生能透过VR实际体验食品产业的各个工作环节，认识台湾各年代产业发展特色及不同产业类型。

阳光国小校长谢佳晔表示，计画执行至今进度良好，多项成果已达成预期目标。学生回馈尤其正面，大多数学生表示VR教学能提升学习的临场感、增强专注度，并且更容易记住课程内容，同时也促进主动探索及解决问题的能力。阳光国小已安排本学期的公开观课及VR融入教学示范等活动，持续推广与深化5G与VR技术在教育领域的应用。

教育处指出，青草湖国小日前进行5G新科技学习示范学校的公开观议课，邀请清华大学教授吴声毅指导并进行专题讲座。接著由江至正老师进行公开观议课，课程中使用的《图纸上的3D世界二》的教材是青草湖国小与大同科技大学创意携手开发，针对小学生学习「大单位体积计算」与「立方公尺」等抽象概念，提供了图像化、沉浸式的学习体验。

青草湖国小校长周雯娟表示，传统的数学教学容易让孩子产生距离感，这套VR教材让学生真正进入数学的世界，动手操作、动脑思考，学习成效明显提升。活用VR助学不仅提升学生的学习兴趣，也为新竹市的智慧教育政策增添亮点，让更多孩子在虚拟与真实交会的空间中快乐学习，勇敢探索。大同科技大学的开发团队则指出，这是科技与教育结合的典范，未来将持续扩充教材内容，加入更多生活化情境，帮助学生培养逻辑思维与解决问题的能力。

计画办公室主持人吴声毅教授表示，沉浸式教学让学生不只是观看或操作，而是进入情境、投入学习，以第一人称视角探索知识，提升学生的学习动机、理解深度与高层次思考能力。在公开授课中，他观察到学生在课堂上的主动性明显提高，甚至在学习历程中展现出自我监控与协作沟通的能力，这是传统教室难以达成的。感谢青草湖国小与阳光国小一起参与教育部5G新科技学习示范学校计画，透过沉浸式数位科技，两校师生展现出多元学科融合与科技应用的丰硕成效，更提升孩子们的学习成效。

教育处表示，感谢学校的用心投入及学界专家的指导，不仅为孩子们开拓了更宽广的学习视野，也充分展现了科技与教育结合。教育处将持续支持学校创新智慧教育，让新竹的孩子们能迎接数位新时代挑战。