全國視障人士國台語演講比賽社會組（題目：人生的另一道窗）第一名蔡書憲（大學教授）內容如下：

「花無百日紅，人無千日好」，在我38歲那年，突來的一場重病，眼前的世界竟然由繽紛轉為灰、白、黑的色調。霎時，一路追尋的校長夢想已然被判了死刑，我離開了最愛的小學校園。

就在我坐困愁城之時，口足畫家謝坤山的身影突然闖進我的世界。瞬間，我整個新房宛若被推開了一道窗，亮淌了起來，這似乎在告訴我，「天無絕人之路」，你想要什麼，只有你自己能給你。

於是，我開始學習各種盲人用輔具，學習怎麼過新的生活。黑暗中的奇幻探險，美當我向前跨出一步，就徜開一道小窗，而每一到小窗都可能將我帶往心所嚮往的地方。沒錯，「由上帝所生的每個人必戰勝世界」，藉著視障科技輔具，彷彿芝麻開門，對著我的心田完全敞開一扇希望的窗。

102年起，我有一個很好的機會重返夢寐以求的大學講堂講課。我清楚知道，要讓學生學有所獲，並得到認同和支持，只有蹲得夠低，基本功紮得夠實，「有心打鐵，鐵成針！」

於是，每日晨起，我總是忙不迭地來回聆聽授課教材的有聲書，而在內容咀嚼消化之後，透過系統思考，重新組織成有條理、有邏輯的講課素材。然後一遍遍重複練習講簡報，過程裡，所有的『再多來一次』，多的都是『意志力』，也因此，每回課前，我幾乎把所有講課的內容全都熟背了下來。

至於在課室現場，我的教學策略也由過往教師本位的單一講述模式翻轉為以學生中心的主動學習。講課時，我的眉目神情總牽動著學生的目光，有時透過問答方式來深究內容；有時藉由各種多元活動導引合作學習；有時則融入多媒體以解析抽象的概念，從而發展出來的多元評量，往往也可以從學生相應的對答互動當中，我讀到的是一種非常溫暖的共鳴，更感受到心與心之間的交流。

透過這道窗，不但喚回了我的教師魂，更讓我能從中真正地享受自己。我相信，只要持之以恆，「戲棚下站久就是阮的」。

「人生總會自行彌補我們所失去的遺憾和無奈。」重返教學11年來，面對形形色色的學生，以及現實環境的冷酷考驗，這些都不約而同告訴我一個事實，當學生習慣我的看不見之後，那麼，一位全盲老師的存在，對他們來說，也就成為很自然的事了，因為這跟一般認真教學的明眼老師根本沒有什麼兩樣；反倒是透過我的以身試教，更能夠帶領學生去感受一種生命重量的傳遞，這道窗，無形中也型塑我特殊而獨有的『教學美感』。

「阮若打開心內的門，就會看見五彩的春光」。證嚴法師說，「要感恩逆境，因為它是可遇而不可求的」。是的，能在人生的十字路口峰迴路轉，又打開另一道通往夢想的窗，說實在的，我並沒有什麼特殊，或簡單的問題解決方法；但，或許是我經歷過這些種種的折磨苦難，以及我不放棄的意志使然，才能夠雕塑出我現在的這個人，也或許是黑暗的存在，就是為了要演出光明吧！

展望未來，我需要學習的地方還很多，但我對自己有信心，我會繼續站在更多人的面前，示範一個『重新站起來』的故事。