六個學院、十門課、十種教學風格，一場論壇讓來自不同領域的教師齊聚一堂，共同探討EMI教學創新。由臺科大雙語教育推動辦公室主辦的「EMI也能這麼玩」雙語教學實踐論壇，邀請十一位剛從美國加州大學爾灣分校研習返國的教師分享教學新招。與會者驚呼，「這不僅是英語教學，而是教育思維的重建。」

論壇中，教師們以豐富的跨領域經驗展示EMI教學的多樣化實踐。活動中也頒發「優化EMI教學技巧」獎項給二十二位教學表現傑出的教師，表揚他們在教學現場的創新嘗試與卓越表現。副校長劉志成強調，雙語教學不是某一學科單打獨鬥的任務，而是全校性的集體實踐，「我們的教師正用創新與勇氣，實驗EMI在臺灣高教的無限可能。」

此次促成教師跨領域共學、共創的幕後推手，是雙語教育推動辦公室執行長洪紹挺，他帶領來自七大學院的教師，赴美進行為期十一天的密集培訓，接受專業的EMI教學工作坊與實地觀課訓練。洪紹挺表示，如何凝聚跨領域教師共同學習與成長，是一項極具挑戰的任務，「但這次我們做到了！教師回國後，將國際經驗與本地課堂相結合，開創出屬於臺科大的教學語言。」

EMI教學資源中心副執行長王瑩總結，EMI的未來不應只是語言媒介的轉換，而是整體教育思維的變革。她強調，「我們要從設計教學活動的角度出發，創造學生真正參與、並回應多元需求的課堂體驗」，她也鼓勵教師運用AI與新興科技工具，打造延展性強、沈浸感高的學習環境。

這場跨學院、跨文化、跨語言的交流，不僅是一場論壇，更像是一座橋梁，串聯起教學創新與國際接軌的願景。正如洪紹挺執行長所言，「EMI不只是政策目標，它是臺科大教育力的一種語言。」